7月28日（水）に、学校で回収した未利用食品を文京区役所に持って行くという、フードドライブ［家庭で余っている食べ物を学校や職場などに持ち寄り、それらをまとめて地域の福祉団体や施設、フードバンクなどに寄付する活動（セカンドハーベスト・ジャパンH.P.より）］を行いました。

　さすがに四回目ともなると、自宅に眠っている未利用食品が少なくなってくのか、今回はいつもよりおとなしめの量でした。

　ですが、フードドライブをきっかけに、支援が必要な人がいるということや、食品ロスの問題があることを、生徒一人ひとりが認識していくことが何より重要だと思います。

　文京区の寄贈先であり、フードドライブを行っているＮＰＯ法人セカンドハーベスト・ジャパンの方は、「コロナ禍によって明らかに食料をもらいに来る人が増えた」ということをおっしゃっていました。セカンドハーベスト・ジャパンには食料品製造会社や小売店からも寄付があるとのことですが、それだけでは同じような食品、同じ栄養価のものに偏ってしまうという問題もあります。そのため、少しの食料品であっても、フードドライブを行うことが必要と考えています。

　長期休暇の前にはフードドライブを行いますので、ご協力お願いいたします。

　「京華女子でSDGsを学ぶ！！」という目的のために結成されたKSPも、今年で三年目を迎えました。

　体験を重視したプログラムを生徒に提供するため、コロナ禍のあおりを受け、昨年度は回数が多くはありませんでした。しかし、今年度はすでに三つのプログラムを実施しています。

　一つ目は、プラスチックの資源循環について、キリンビバレッジ株式会社の方に講演いただいたセミナーです。他校生徒約100名とともに、京華女子からも中高合わせて20人弱参加しました。オンラインの開催でしたが、活発な議論をすることができました。

　二つ目は、持続可能な社会の中で、どのように生きていくべきかを問うた講演会の開催です。講師には、一般社団法人ディレクトフォースから、一流企業の元役員の方々をお招きしました。トライアルの講演会ということで、講演が主でしたが、今後は講師の方と参加者でテーマについて議論を深めていく予定です。

　最後は、コンタクトレンズのプラスチックゴミ回収です。キリンビバレッジの資源回収のセミナーを受けて、何か行動を起こしたいという思いが生徒にあり、それを形にしたものです。中高全教室にコンタクトレンズの空きケース回収容器を設置し、職員室、保健室でも回収可能としています。校内には生徒が作成したチラシを掲示し、SDGsの機運も高めています。

　まだまだ多くのプログラムを予定していますので、「SDGsを体験して学びたい」という方は、是非KSPに参加してください。いつでもお待ちしています。

　KSPのメインプログラムともいえるかのや100チャレですが、2020年度敢闘賞を受賞しました。

　今年度は「かのや100チャレをやりたい」という生徒が昨年度以上に増え、様々な学年から約20名の生徒が立候補しました。ですが、学校としてアイデアを出せるのは一つ。そのため、事務局にアイデアを提出する前に学内選考を行うことにしました。

　中一のグループや高一のグループ、高二のグループといくつものグループが結成され、夏休みの準備期間をとって、発表会を行い、点数をつけて選考しました。その結果、驚くべきことに中一のグループが代表となりました。その他のグループの良い点を参考にしながら、さらにブラッシュアップをし、学校代表としてアイデアを提出しました。

　次回はさらにいい賞をとり、鹿屋市のために少しでも後見できるようにがんばります。

　新型コロナウイルス感染防止のため、満足のいく活動ができない状況が続きます。ですが、必要最低限のことは行おうと思い、SDGsを基本から学べるカードゲームを行いました。

　今回はファシリテーターにプロコーチである赤塚丈彦先生をお迎えして行いました。コーチングの技法も使いながらのカードゲームは大変分かりやすく、生徒もコロナの鬱屈した気分を吹き払うように楽しく学ぶことができました。

　イマココラボのカードゲームは、空間を一つの仮想世界と見立てることに特徴があります。生徒は定められたゴールに向うために、カードに書かれた行動の選択を迫られます。そして、一つ一つの行動が、「経済」「環境」「社会」に影響を与えることを体験します。参加した生徒は、口をそろえ、「SDGsはよくわからなかったけれど、自分の行動が世界に結びついていることが実感できた」と言います。

　ゲームの後は、心理学を学びたい生徒の質問にも赤塚先生は答えてくださり、有意義な時間となりました。

　KSPはフードドライブの活動を行っています。

　フードドライブとは、「家庭で余っている食べ物を学校や職場などに持ち寄りそれらをまとめて地域の福祉団体や施設、フードバンクなどに寄付する活動」（セカンドハーベスト・ジャパンのH.P.より）のことです。

　昨年度に食品ロスを授業で扱ったとき、「余った食料品を有効に使いたい！」という意見が生徒からたくさん出ました。また、「コロナ禍で困窮している世帯に助けとなるようなことをしたい」という意見も、生徒から多く出ています。これらの生徒の思いを形にするため、フードドライブを企画しました。余った食料品を文京区役所を通じて、NPO法人セカンドハーベスト・ジャパンに寄付いたします。

　時間をかけて行うよりも早急に実施した方がいいだろうということで、7月の三日間で、食料品を集めました。短い期間でしたがおかげさまで、78点の食料品が集まりました。

　そして8月7日（金）、フードドライブを実施し、学習会のあと、食料品を持参しました。

　学習会ではNPO法人セカンドハーベスト・ジャパンの方に講演いただき、フードドライブの意義や私たちが集めた食料品がどのように配布されるかを話していただきました。

　セカンドハーベスト・ジャパンの活動内容はもちろん、コロナ禍で食料品を必要としている方が４倍にもなったということや、食料品提供拠点であるフードパントリーがアメリカに比べて圧倒的に少ないことなど、現在の状況やの問題点など、多くのも学びました。

　その後、集まった食料品を手分けして、文京区役所リサイクル清掃課に持っていきました。お忙しい中快く対応していただき、賞味期限をチェックの上、受け付けていただきました。 約80点の食料品は、セカンドハーベスト・ジャパンを通して、必要とされる世帯に提供されます。次回実施の際も、ご協力の程よろしくお願いいたします。

　2月16日、ピア・サポーター養成上級講座を受けてきました。基礎編から初めて、初級、中級、上級とすべての講座を受けた生徒は５名です。心理学を学びたいという生徒もいれば、人間関係を学びたいという生徒もいました。

　ピア・サポーターの「ピア」とは、「仲間・同じような立場の人」といった意味で、「サポート」は「支えあう・助け合う」という意味です。学校にあるさまざまな問題を解決するには、生徒同士で話し合い、支えあっていくことでうまくいくことがたくさんあります。特に人間関係や個人的な悩みなどを友達に相談す
ることが多いというアンケートの結果もあります。
　ピア・サポーターとは生徒同士の話し合いや支えあいをより良いものにしていくトレーニングを受けてサポート活動をする人のことです。この講座はすべて、日本ピア・サポート学会認定のプログラムによって行われていましたので、生徒は資格申請に進むことができます。

　気を張らずに自然と、生徒が生徒を助け支えることは理想の一つです。講座を修了した生徒たちは、よりよい学校生活を送る上で欠かせない存在となるでしょう。

　今回のプログラムは、「社会人の方とお話しして、自分の将来について考えよう！！」というものです。

　この企画は、公益社団法人ジュニア・アチーブメント日本が主催する「JA Quick Mentoring」というプログラムに参加をするという形をとっています。ANAインターコンチネンタルホテル東京など超一流ホテルを展開する「IHG・ANA・ホテルズグループジャパン」の社員の方々にも協力していただきました。

　赤坂のインターコンチネンタルホテルの雰囲気に圧倒され、はじめは緊張していた生徒たちでしたが、おいしい茶菓子や社員の方々のリードで、徐々に和んでいきました。

　ホテルでの懇親の後は本社に移動して、生徒と社員がペアになって、色々な社員の方と、大学のこと就職のこと将来のこと、様々なことを意見交換しました。

　生徒たちは、多くのことを学び、発見し、将来についての考えを深めた様子でした。

　6月27日（木）に、学校マップ作成の打ち合わせを行いました。
　学校マップとは、文字通り学校周辺の地図です。A4を三つ折りにする地図に、地域のおすすめを紹介するガイドマップのようなものです。学校案内の資料となりますが、今回、生徒が「つくってみたい！」と声をあげてくれたので、生徒主導で進めています。もちろんKSPの活動ですので、SDGsの観点から、京華女子と地域を掘り下げて、学校マップに落とし込んでいきたいと思います。
　さらにこの日、地方経済の活性化を促進する「東串良SUMOU!!チャレンジ」に申し込んだ生徒も、初の打ち合わせを行いました。目指すは、鹿児島県東串良町でのプレゼンテーション。地元の皆様に聞いてもらうためにがんばります。

　7月23日（火）に、聖パウロ学園高等学校と合同で、SDGsを学ぶカードゲームを行いました。
　まず、ゲームの前にファシリテーターの方からSDGsとはどういうものか、概略を説明していただき、その後実際にカードゲームを行いました。初めて会う生徒と班を組むところが多かったのですが、そのようなことを感じさせないくらい盛り上がり、自分たちの目標を達成するために別の班と交渉しながら、ゲームを進めていきました。最後には振り返りを行い、SDGsの本質ともいうべき、「すべてはつながっている」ということを様々な角度から教えていただき、また、気づかせてもらいました。
　自分の行動がSDGsに関わっているということをカードゲームを通して体験でき、多くのことを学ぶ事ができました。